PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾT HÌNH HỌC LỚP 6
CÓ ĐỐI CHIẾU CHUẨN KTKN VÀ HƯỚNG DẪN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC
Dùng thống nhất trong trường THCS Thuận Hưng từ năm học: 2011 – 2012
Cả năm: 37 tuần = 140 tiết.
Học kì I: 19 tuần = 72 tiết.
Học kì II: 18 tuần = 68 tiết.

Chương
Tuần
Tiết
Tên bài
Ghi chú

HỌC KÌ I

I- Đoạn thẳng (14 tiết)
1
1
Bài 1. Điểm. Đường thẳng
 


2
2
Bài 2. Ba điểm thẳng hàng
 


3
3
Bài 3. Đường thẳng đi qua hai điểm
 


4
4
Bài 4. Thực hành trồng cây thẳng hàng
 


5
5
Bài 5. Tia
 


6
6
Luyện tập
 


7
7
Bài 6. Đoạn thẳng
 


8
8
Bài 7. Độ dài đoạn thẳng
 


9
9
Bài 8. Khi nào thì AM+MB=AB
 


10
10
Luyện tập
 


11
11
Bài 9. Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài
 


12
12
Bài 10. Trung điểm của đoạn thẳng
 


13
13
Ôn tập chương I
 


14
14
Kiểm tra 45 phút(chương I)
 


15
 
 
 


16
 
 
 


17
 
 
 


18
 
 
 

 
19
 
Kiểm tra học kì I
 


























I/ MỤC TIÊU:HS cần nắm:
*Kiến thức cơ bản: -Học sinh hiểu điểm là gì? Đường thẳng là gì ?
-Học sinh hiểu quan hệ điểm thuộc (không thuộc) đường thẳng
* Kĩ năng cơ bản: - Biết vẽ điểm , đường thẳng.
-Đặt tên cho điểm, đường thẳng.
-Biết sử dụng điểm, đường thẳng.
-Biết sử dụng kí hiệu ( ,(.
* Thái độ: cẩn thận vẽ điểm, đường, và đọc các kí hiệu.
II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH :
GV : Thước thẳng , phấn màu , bảng phụ , bút dạ .
HS : SGK , thước thẳng .
III/ TIẾNTRÌNH TIẾT DẠY:
Ổn định lớp
Kiểm tra bài cũ (không)
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

Hoạt động 1 : Giới thiệu chương trình hình học 6

Hình học 6 gồm 2 chương .
Ở học kì I ta chỉ học chương I bao gồm 14 tiết


Hoạt động 2 : 1/ Điểm

GV : hình hình học đơn giản nhất đó là điểm . Muốn học hình trước hết phải biết vẽ hình . Vậy điểm được vẽ như thế nào ? Ở đây ta không định nghĩa điểm mà chỉ đưa ra hình ảnh cụ thể của điểm đó là một chấm nhỏ trên trang giấy hoặc trên bảng đen , từ đó biết cách biểu diễn điểm .
GV vẽ một điểm trên bảng và đặt tên
Ta dùng các chữ cái in hoa như : A , B , C , … để đặt tên cho điểm .
Một tên chỉ dùng cho một điểm .
Một điểm có thể có nhiều tên .
Trên hình mà chúng ta vừa vẽ có mấy điểm ?




GV : khi nói 2 điểm mà không nói gì thêm ta hiểu đó là 2 điểm phân biệt
Bất cứ hình nào cũng là một tập hợp các điểm



HS ghi bài



HS làm theo GV
HS ghi bài
Tên điểm dùng chữ cái in hoa như : A , B , C , …
Một tên chỉ dùng cho một điểm .
Một điểm có thể có nhiều tên


Hình 1 có 3 điểm phân biệt







Hình 2 hiểu là điểm M trùng với điểm N

Hoạt động 3 : 2/ Đường thẳng

Ngoài điểm , đường thẳng cũng là hình cơ bản , không định nghĩa , hình ảnh của nó là sợi chỉ căng thẳng , mép bảng , mép bàn thẳng
Làm như thế nào để vẽ được một đường thẳng ?
Chúng ta hãy dùng viết chì vạch theo mép thước thẳng , dùng chữ cái in thường đặt tên cho nó .


GV yêu cầu HS lên bảng vẽ đường thẳng
Sau khi kéo dài các đường thẳng về hai phía ta có nhận xét gì ?
Trong hình vẽ sau , có những điểm gì ? đường