Ảnh hoạt động

Tài nguyên dạy học

Hỗ trợ trực tuyến

  • (Trợ giúp kỹ thuật)

Điều tra ý kiến

Các bạn thầy trang web của chúng tôi thế nào?
Bình thường
Đẹp
Đơn điệu
Ý kiến khác

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Ảnh ngẫu nhiên

    DINH_VAN_NHAN.jpg Atgt.jpg AD3.jpg AD2.jpg THONG_BAO.jpg KT_CHK2_TIN_7.jpg KT_CHK2_TIN_7.jpg KHU_HIEU_BO_TRUONG_THCS_VI_THUY.jpg HOC_SINH_TRUONG_THCS_VI_THUY_QUYEN_GOP_QUY_TU_THIEN.jpg COT_MOC_TRUONG_SA_TRUONG_THCS_VI_THUY.jpg CONG_TRUONG_2_TRUONG_THCS_VI_THUY.jpg SAN_TRUONG_TRUONG_THCS_VI_THUY.jpg TAP_THE_GV_TRUONG_THCS_VI_THUY.jpg VUON_THUC_VAT_TRUONG_THCS_VI_THUY.jpg COT_MOC_TRUONG_SA_TRUONG_THCS_VI_THUY.jpg CONG_TRUONG_2_TRUONG_THCS_VI_THUY.jpg CONG_TRUOC_TRUONG_THCS_VI_THUY.jpg GIO_SINH_HOAT_DOI_TRUONG_THCS_VI_THUY.jpg SINH_HOAT_DOI_TRUONG_THCS_VI_THUY.jpg SINH_HOATDOAN__DOI_TRUONG_THCS_VI_THUY.jpg

    Thành viên trực tuyến

    2 khách và 0 thành viên

    Chào mừng quý vị đến với Thư viện tài nguyên giáo dục Hậu Giang.

    Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
    Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.

    Doi Thoai Va Doc Thoai

    Wait
    • Begin_button
    • Prev_button
    • Play_button
    • Stop_button
    • Next_button
    • End_button
    • 0 / 0
    • Loading_status
    Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, ...
    Nhấn vào đây để tải về
    Báo tài liệu có sai sót
    Nhắn tin cho tác giả
    (Tài liệu chưa được thẩm định)
    Nguồn:
    Người gửi: Quach Quoc Dung
    Ngày gửi: 10h:36' 23-05-2013
    Dung lượng: 282.4 KB
    Số lượt tải: 76
    Số lượt thích: 0 người
    I. Mục tiêu cần đạt:
    Giúp HS:
    _ Hiểu thế nào là đối thoại, thế nào là độc thoại và độc thoại nội tâm, đồng thời thấy được tác dụng của chúng trong văn bản tự sự.
    _ Rèn luyện kĩ năng nhận diện và tập kết hợp các yếu tố này trong khi đọc cũng như khi viết văn tự sự.
    II. Chuẩn bị:
    _ GV: SGK, SGV, tư liệu và thiết bị dạy học.
    _ HS: bài soạn, dụng cụ học tập.
    Kiểm tra bài cũ:
    Hãy nêu vai trò của yếu tố nghị luận trong văn tự sự?
    Khi viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận cần chú ý điều gì?
    Tiết 64
    Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm
    trong văn bản tự sự
    I- Tìm hiểu yếu tố đối thoại và độc thoại nội tâm trong văn tự sự.
    1, Ví dụ (177).
    Đọc đoạn trích Sgk (176).
    Trong 3 câu đầu đoạn trích ai nói vói ai?
    Là cuộc đối thoại của hai người đàn bà tản cư.
    Trong cuộc đối thoại này có ít nhất 2 người.
    Dấu hiệu nào cho em biết điều đó?
    Có hai lời đối thoại.
    + Lượt 1: Của người hỏi: " Sao bảo làng chợ Dầu có tinh thần lắm cơ mà ..."
    + Lượt hai: Của người đàn bà: "ấy thế mà bây giờ đổ đốn ra thế đấy".
    Trước mỗi lời đối thoại đều xuống dòng và gạch đầu dòng.
    => Đây là lời đối thoại.
    Câu " Hà nắng gớm, về nào ..." ông Hai nói với ai?
    - Câu nói trống không.
    Câu ấy có phải là câu đối thoại không? Vì sao?
    - Không phải là câu đối thoại mà là câu độc thoại (mình nói với minh) không hướng tới một người tiếp nhận cụ thể nào và cũng không có ai đáp lại. Câu nói ấy chỉ là cái cớ để ông Hai lảng tránh câu chuyện không vui
    của người đàn bà tản cư.
    Trong đoạn trích này còn câu nào thuộc kiểu câu này không? Câu nào?
    " Chúng bay ăn miếng cơm hay miếng gì vào mồm mà đi làm cái giống Việt gian bán nước để nhục nhã thế này".
    Đây là câu độc thoại.
    Những câu " Chúng nó cũng là trẻ con làng Việt gian đó ư? Khốn nạn, bằng ấy tuổi đầu ..." là những câu ai hỏi ai?
    Là những câu ông Hai tự hỏi mình ( không phát ra thành tiếng mà chỉ là "mạch ngầm" diễn ra trong đầu ông Hai => thể hiện tâm trạng đau đớn, dằn vặt của ông Hai khi nghe tin làng chợ Dầu theo giặc.
    Tại sao trước câu này không gạch đầu dòng?
    - Vì nó không phát ra thành tiếng như trong lời đối thoại.
    => Nó là những câu độc thoại nội tâm.
    Từ đây em hãy cho biết tác dụng của các hình thức đối thoại trên?
    - Tạo câu chuyện không khí gần gũi, thật như trong câu chuyện đang diễn ra trong đời sống thực tế, tạo tình huống để tác giả khắc hoạ nội tâm nhân vật.
    - Đồng thời thể hiện thái độ yêu ghét phân minh của người đàn bà tản cư.
    Các câu độc thoại, độc thoại nội tâm giúp ta hiểu gì?
    Tâm lí tinh tế, nhạy cảm của ông Hai ( tự trọng, nhạy cảm, dễ xúc động ...)
    Em hiểu gì về độc thoại, đối thoại, độc thoại nội tâm?



    Phân tích tác dụng của hình thức đối thoại trong đoạn trích sau:
    Ghi nhớ Sgk (178) <=
    III- Luyện tập.
    Bài tập 1 (178).
    - Cuộc đối thoại giữa ông Hai và bà Hai.
    + Bà Hai có 3 lượt lời:



    + Ông Hai có 2 lượt lời:
    Này thầy nó ạ.
    Thầy nó ngủ rồi à.
    Tôi thấy người ta đồn.

    Biết rồi.
    *Nhận xét:
    - Ông Hai bỏ một lời đáp lại bà Hai -> vì tâm trạng chán chường không muốn nói đến câu chuyện làng cho ông đau lòng.
    - 2 lượt lời 2,3 ông Hai trả Lời cộc lốc thể hiện sự miễn cưỡng bất đắc dĩ buộc phải trả lời bà Hai.
    Bài tập 2 (178).
    Viết đoạn văn kể chuyện có sử dụng hình thức đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm.
    4, Củng cố - dặn dò.
    Yếu tố đối thoại.
    Độc thoại.
    Độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự.
    Làm bài tập 2 (179)
    Soạn Tiết 65: Luyện nói.
    Giờ học kết thúc
     
    Gửi ý kiến

    ↓ CHÚ Ý: Bài giảng này được nén lại dưới dạng RAR và có thể chứa nhiều file. Hệ thống chỉ hiển thị 1 file trong số đó, đề nghị các thầy cô KIỂM TRA KỸ TRƯỚC KHI NHẬN XÉT  ↓